Onderwijsbeleid in Vlaanderen

Onderwijs staat continu in het nieuws. Het lerarentekort, de kwaliteit van het onderwijs, eindtermendiscussies … lokken snel een brede maatschappelijke discussie uit. En naast leraren en directies gooien ook de leerlingen, politici, onderwijsonderzoekers en ouders zich in het debat. De discussie raakt dikwijls aan de fundamentele pijlers van het Vlaamse onderwijs. In het debat valt op dat meningen en feiten soms verward worden, dat de regelgeving te weinig bekend is, dat de historiek genegeerd wordt of dat de juridische basis verkeerd geïnterpreteerd wordt.

Onderwijsbeleid in Vlaanderen schetst de historische context bij actuele discussies. Het boek biedt inzicht in de basispijlers van het Vlaamse onderwijsbeleid met begrippen zoals schoolautonomie, vrijheid van onderwijs, responsabilisering en participatie. Het beschrijft ook de actuele stand van zaken van de complexe Vlaamse onderwijsstructuur.

Martin Valcke is gewoon hoogleraar in de vakgroep Onderwijskunde (Universiteit Gent) en coördineert innovatieonderzoek in het hoger en leerplichtonderwijs. Onderwijskundig ontwerpen en kwaliteitszorg zijn de rode draad in zijn onderzoek.
 

Roger Standaert doceerde comparatieve pedagogiek aan de Universiteit Gent en was lerarenopleider en begeleider bij de vernieuwing van het secundair onderwijs. Hij verrichtte pionierswerk bij de invoering van de eindtermen, waarvoor hij de Prijs van de Vlaamse Gemeenschap ontving. Hij is actief als onderwijsexpert in diverse nationale en internationale projecten.
 

Melissa Tuytens is docent in de vakgroep Onderwijskunde (Universiteit Gent)en werkt vanuit de onderzoeksgroep Beleid en Leiderschap in Onderwijs. Ze voert onderzoek naar school- en personeelsbeleid binnen het leerplichtonderwijs en het hoger onderwijs.
 

Ruben Vanderlinde is hoofddocent in de vakgroep Onderwijskunde (Universiteit Gent) en coördineert de onderzoeksgroep Lerarenopleiding & Professionele Ontwikkeling. Hij is voorzitter van de opleidingscommissie Educatieve Masters aan de UGent.