Leren en onderwijzen

Wat zijn de kenmerken van een goede les? Hoe evalueer je leerlingen? Welke verschillende methodes bestaan er om goed te onderwijzen? Hoe kies of ontwerp je ideale leerinhouden? En hoe integreer je diverse media om het leerproces te versterken?
 

Vanuit een evenwichtige visie op maatschappij- en persoonsgericht onderwijs biedt Leren en Onderwijzen, 8e editie een helder antwoord op fundamentele vragen voor elke potentiële leraar. Met een stevige basis in het pedagogisch-didactische basisschema verduidelijkt dit boek de kerncomponenten van het leerproces, waaronder doelstellingen, beginsituatie, leerinhouden, werkvormen, opvoedingsrelatie, onderwijsmedia en evaluatie. 

Aan de hand van recent onderzoek en de praktijkgerichte benadering met online oefeningen, biedt dit handboek inzichten die zowel leraren in opleiding als ervaren leerkrachten zullen verrijken. Leren en Onderwijzen, 8e editie is al 50 jaar hét standaardwerk voor de lerarenopleiding en nascholing. De acht hoofdstukken hebben elk specifieke leerdoelen die gekoppeld zijn aan de leerinhoud en bijhorende taken, waarvan de oplossingen te vinden zijn in de verbetersleutel. 

In zijn geheel, modulair of als zelfstudie is dit boek je gids tijdens je reis naar het optimale leerproces voor je leerlingen en een dynamische toekomst van ons onderwijs.

De online versie van deze cursus kun je met Amigo bewerken. Amigo is je AI-studybuddy. Samenvatten, herschrijven, testvragen opstellen of complimentjes geven: Amigo doet het zonder zagen. Lees hier alles over je nieuwe beste vriend.

Bij deze cursus hoort ook online materiaal. Verdieping, oefeningen, tests … Via Sofia, de online leeromgeving van Acco, heb je toegang tot heel wat extra mogelijkheden. Zo leer je op de manier die het beste bij je past. Meer informatie over Sofia? Hierzo!  

Surf naar www.sofialearn.com.  

Roger Standaert doceerde comparatieve pedagogiek aan de Universiteit Gent en was voordien lerarenopleider en begeleider bij de vernieuwing van het secundair
onderwijs. Hij verrichtte pionierswerk bij de invoering van de eindtermen, waarvoor hij de Prijs van de Vlaamse Gemeenschap ontving. Hij is actief als onderwijsexpert in diverse nationale en internationale projecten.
 

Firmin troch is licentiaat in de Pedagogische Wetenschappen en was directeur van een schoolbegeleidingsdienst. Nadien was hij schooldirecteur en docent aan de lerarenopleiding.
Hij was ook jarenlang hoofdredacteur van het tijdschrift Impuls voor onderwijsbegeleiding.
 

Inge Peeters is licentiaat in de Pedagogische Wetenschappen en werkt als docent in de lerarenopleiding.
 

Ilse Stroobants is licentiaat in de Pedagogische Wetenschappen en werkte als docent in de lerarenopleiding, gaf les als leerkracht in het secundair onderwijs en is ondertussen actief als directeur in het secundair onderwijs.