Breuken, kommagetallen en procenten

Breuken, kommagetallen en procenten, de zogenoemde rationale getallen, worden beschouwd als één van de moeilijkste wiskundige domeinen in de basisschool. Met dit boek willen de auteurs (toekomstige) leerkrachten met de nodige vakinhoudelijke en -didactische kennis wapenen. Zo kunnen ze op een doeltreffende manier inspelen op de voorkennis van leerlingen.

In de didactiek rond rationale getallen staan drie pijlers centraal. Ten eerste ligt er een sterke klemtoon op misvattingen en leermoeilijkheden bij leerlingen, verder wordt een brede waaier aan concrete, schematische en abstracte
voorstellingswijzen aangereikt, en ten slotte wordt er gewaakt over een sterke link met de dagelijkse klaspraktijk van het basisonderwijs.

Patrick Van Roy werkt als wetenschappelijk medewerker aan het Centrum voor Instructiepsychologie en -technologie van de KU Leuven.
Ilona Hawrijk is lector wiskunde aan de lerarenopleiding lager onderwijs van Thomas More - Mechelen.
Ann Palmaerts is lector wiskunde aan de lerarenopleiding lager en secundair onderwijs van GROEP T - Leuven.
Nathalie Vermeersch is lector wiskunde aan de lerarenopleiding lager onderwijs van Vives - Brugge.
Fien Depaepe is docent onderwijskunde aan Kulak en KU Leuven en is als onderzoeker verbonden aan het Centrum voor Instructiepsychologie en -technologie.

"Gestructureerd en goede opbouw van hoofdstukken. De inhoud is zeer concreet en zet leerlingen aan het denken." - Eveline Simpelaere, VIVES, 2015