A la lumière des recherches les plus récentes, et tenant compte de la diversité des tableaux cliniques, les auteurs dessinent les contours du cadre d'intervention en psychomotricité auprès des personnes avec un trouble du spectre autistique, tant sur le plan de l'évaluation que de l'intervention. Ils proposent ainsi un état des lieux de connaissance dans des domaines clés du développement et des particularités rencontrées dans l'autisme. Dans un second volet, plus clinique, différents témoignages de pratiques (auprès d'enfants, d'adolescents ou d'adultes) permettront au lecteur de se représenter la façon dont le psychomotricien peut aborder et travailler ces différentes dimensions dans le cadre de sa prise en charge.
Les troubles du spectre autistique affectent la trajectoire développementale de l'individu dès son plus jeune âge et dans ses différentes fonctions, notamment psychomotricies. Ils conduisent à une situation de handicapqui nécessite la mise en oeuvre d'une évaluation pluridisciplinaire pour mesurer sa nature et son identité. Cette évaluation permet une co-construction avec l'entourage du patient d'un Projet d'Accompagnement Individualisé dont la rééducation psychomotrice peut constituer un élément.
Depuis la première parution de cet ouvrage en 2013, les connaissances scientifiques et cliniques dans le champ de la psychomotricité ont considérablement évolué. De nombreux psychomotriciens ont su donner un virage à leur discipline et à leur pratique en intégrant ces nouvelles connaissances au regard des recommandations de la Haute Autorité de Santé. S'appuyant sur des bases scientifiques et cliniques solides, les psychomotriciens innovent et proposent des interventions dont la pertinence est de plus en plus reconnue par les personnes avec TSA, leurs familles, ainsi que les pouvoirs publics.
Les + :
Des connaissances scientifiques actualisées sur les TSA, les développements sensoriel, moteur, cognitif, et socio-émotionnel.
Un bilan sur la place du psychomotricien dans les recommandations de la HAS.
Présentations d'interventions originales et rigoureuses en psychomotricité.
Les coordinateurs :
Julien Perrin est psychomotricien et responsable d'unités d'intervention sociale de différents établissements de l'AGAPEI. Il est également enseignant vacataire à l'institut de formation en psychomotricité de Toulouse.
Thierry Maffre est pédopsychiatre, praticien hospitalier au CHU de Toulouse (service universitaire de psychiatre de l'enfant et de l'adolescent du Pr Raynaud), directeur du groupement d'intérêt public CRA Midi-Pyrénée, administrateur du groupement national des CRA, membre de l'équipe INSERM UMR 1027.
Cindy Le Menn-Tripi est psychomotricienne au centre universitaire de pédopsychatrie de Tours dont fait partie le centre de ressources autisme de la région Centre-Val de Loire (Pr Bonnet-Brilhaut), enseignante dans des centres de formations (DU TSA Tours, CFUO Tours, IFP Orléans, ...) associée à des projets de recherche clinique avec l'équipe INSERM UMR 1253, iBrain, université de Tours.
